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本研究采用胡眨007）对外语学习观念的分类，采用调查问卷的研究方法来调查中学生的英语学习观念。236名中学生参加了此项调查研究，收回207份有效问卷。调查结果表明：中学生对自我效能观念和英语学习的动机观念方面持有不确定的态度；他们倾向交际教学方法和与老师进行互动；他们认为英语老师有两个作用，一个是为学生指明学习英语的方法，另一个是激发他们对英语学习的兴趣；在关于调控观念方面，中学生的调控观念不强。