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学生写作水平的发展会出现偶尔突进或间或停滞的现象，教师应因势利导，因材施教。
如何看待学生作文水平发展的个体差异
【摘 要】
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学生写作水平的发展会出现偶尔突进或间或停滞的现象，教师应因势利导，因材施教。
【机 构】
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常德市职业中专学校
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
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2006年1期
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