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和《江苏教育》结缘三十年,从读者到作者,近几年,又有了新的身份:审读者。“读”,经历“无书可读”“借阅”和“订阅”几个阶段。二十世纪八十年代末,我工作的学校刚建校不久,图书馆的图书以教学参考资料为主,后来又有了《江苏教育》等教育期刊。每当期刊到来,必先睹为快,有好的文章或有共鸣处或能启发自己的写作灵感便夹上小纸条.