【摘 要】
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高校学科教育资源评价指标的开发，立足于人才社会发展层面，进行教育资源的社会性的具体评价，反映出高校教育职业化发展的保障性条件蕴含的作用及价值。针对社会生态资源、学科社
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高校学科教育资源评价指标的开发，立足于人才社会发展层面，进行教育资源的社会性的具体评价，反映出高校教育职业化发展的保障性条件蕴含的作用及价值。针对社会生态资源、学科社会产业教育资源、学科社会科研资源的运用效果评价，评估高校学科教育资源的开发、整合与应用，进而达到高校学科教育职业化发展新要求。这与传统教育资源评价指标构建之间存在本质的不同，体现出的教育资源评价指标的社会性特征更为明显。
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