论文部分内容阅读
摘 要 随着法治建设进程的加快，全民学法、全民守法已经成为建设法治社会的重要环节。从目前来看，高中生的法律意识相对淡薄，这也是青少年犯罪频发的一个重要原因。所以本文从法律意识的培养对高中生的重要意义出发，针对高中生法律意识薄弱的现状，提出相关的培养对策，增强高中生的法律意识。
关键词 高中生 法律意识 法制教育
作者简介：黄子怡，东营市胜利第一中学。
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.337
一、高中生法律意识培养概述
（一）法律意识的基本概念
法律意识是社会意识中的一种，主要是人们对于法律和相关的法律现象的理解。法律意识既包括人们对于法规法条的理解，也包括对于判决、裁定的认同，尤其在网络十分发达的今天，人们经常会讨论对于某件案子人民法院的判决结果是否公正，其实法律离我们并不遥远，尤其是处于法治社会之下。高中生正是处于社会意识培养的关键时期，高中生进行法律知识的学习具有重要的意义。对于他们正确认识法律的意义、树立公平正义意识、形成正确的法律观念十分重要。
（二）增强高中生法律意识的必要性与重要性
1.个人角度
高中生正处在心理快速成长时期，在这一时期，要加强高中生的心理建设，培养正确的人生观和价值观，有正确的法治观念。通过提高法律意識，有利于高中生依法维护自身的合法权益，降低犯罪率。高中生正处在未成年人向成年人过度的阶段，青春期的矛盾性再加上法律意识淡薄，使部分高中生容易受不良观念、自身有限的认知水平以及个人情感的影响做出违法犯罪行为。与此同时，以高中生为代表的青少年合法权利受到侵害的现象也屡见不鲜。究其根本原因是家庭及学校法律意识教育的不完善导致青少年法律意识淡薄，往往当自己的合法权利受到侵害时而不自知或在受到侵害后不懂得如何用法律维护自己的合法权利。因此，增强高中生的法律意识，使高中生对法律现象做出正确的主观把握已成为当务之急。
2.家庭和学校角度
在现代家庭中，孩子是家庭的希望，对孩子的教育投资是家庭支出的主要部分。一旦青少年由于法律意识淡薄而进行违法犯罪，那么对一个家庭而言显然是一个沉重的灾难。而对于学校而言，目前校园暴力的发生也正体现了高中生法律意识的缺乏，高中生中的“小团体”、校园霸凌还有网络暴力等现象，都是应当关注的社会热点现象。青少年法律意识的培养有利于净化校园环境，高中生不仅能够自觉遵守法律法规，而且能够对于人与人之间的尊重、社会的正义有新的认识。
3.社会角度
从社会角度来看，对高中生法律意识的培养有利于建设法治社会，增强人们的法制观念。尤其对于高中生而言，高中生是我国以后法制建设的主力军，所以需要在青少年时期就形成正确的法制观念。在此基础上，能够降低青少年们的犯罪率，有利于维护社会秩序，促进经济发展。在中国特色社会主义法治社会的建设过程中，要使全体公民懂法、守法，就要从青少年的法律意识抓起，营造良好的法治环境。另外，法律逻辑思维的培养会促进青少年更好地认识社会，对社会、公平正义等有新的认识和思考。
二、高中生法律意识的现状分析
尽管培养高中生的法律意识，对高中生实施法制教育有重大意义，但现实中高中生的法律意识现状却不如人意。表现如下：
（一） 法律知识相对匮乏
随着我国法律体系的不断完善，各种普法活动也在不断展开，高中生的法律意识也有所提高。但是相对来说，高中生的法律知识还是比较匮乏的。
1.机械记忆为主
高中生对法律知识的记忆往往是机械式的，在运用上自然不能灵活运用。而且对于法律的理解往往一知半解，加上高中生本身的学习时间就比较紧张，所以在很多时候学校开展的法律课程并不完善，学生对法律知识的学习也并不全面，在生活中遇到问题时，往往依靠自己的主观意识来进行解决而不是用法律来进行解决。
2.学习以了解为主
高中往往对法律知识的学习以了解为主，甚至有的学校并不开设相关的法律课程，新课程改革后，法律知识的学习被纳入到高中课程的必修课中，但是往往处于功利主义的考虑，学生们都是简单了解，对于知识的掌握仅限于对法律名词的解释层次上，缺乏解决实际问题的能力。
（二） 法律意识存在着明显的地区差距
1.东西差距
由于我国各地的社会经济发展水平有所差异，我国各地以高中生为代表的青少年的法律意识也存在着较为明显的差距。相对来说，东部沿海地区的社会经济发展较快，教育体系也相对完善，学校通过开展法律课堂、增加思想品德课程中有关法律知识的内容等途径增加以高中生为代表的青少年的法律知识，注重培养其法律意识。同时，高中生可以通过浏览相关网络内容、参加相关社团活动等较为丰富多元的方式自行学习到一定的法律知识。因而在这些地区，以高中生为代表的青少年的法律意识相对较强。而在部分交通闭塞、社会经济发展相对较慢的地区，学校的教育体系还不够完善，有关法律知识的课程还没有开展或开展后仅流于形式。高中生也无法通过较为多样的方式自行获得一定的法律知识。因而在这些地区，以高中生为代表的青少年的法律意识相对较弱。从整体上看，我国以高中生为代表的青少年的法律意识仍存在着明显的差距。
2.城乡差距
虽然农村的经济发展速度已经快速增长，但是城乡差距仍然存在，尤其是一些偏远山区，很难有专业的法律老师来进行教学，高中生往往无法接受系统的法律学习。另一方面，农村地区由于交通、教育等问题，法律实践并不能像城市那样方便，比如在社区进行普法宣传教育、到法院进行旁听等活动，农村的教学实践相对更难进行。
三、对于增强高中生法律意识的几点建议 （一）丰富学生的法律知识
1.加强家庭对高中生法律意识的培养
家庭对于孩子有着潜移默化的影响，如果家长能够自觉遵守法律法规，有较强的法律意识，那么孩子就能够从他们身上学习到这种良好的品行。
所以一方面，家长要做好表率，以身作则，言传身教，促使学生也能够培养起良好的法律意识。
另一方面，家长也要加强对于法律知识的学习，积极参加社会上举办的有益的法律活动，多观看一些法制节目，利用法律来维护的合法权益。
2.加强学校对高中生法律意识的培养
学校是高中生进行知识学习的重要阵地，法律知识也不例外。学校的职责是教书育人，对于法律的学习既是知识的汲取，也是做人的重要环节。
一方面，要通过课堂教育增强学生的法律意识。学校可以在一周内安排一节专门的法制课堂，通过聘请校外专业人员向同学们传授相关法律知识。在法制课堂上，可以利用网络等现代传媒工具，通过案例分析、法庭观摩等途径，将法律知识与实际案例结合起来，引导学生运用法律基础知识进行思考和讨论。这样可以在培养学生们学习法律知识的兴趣的基础上增强高中生们的法律意识。
另一方面，可以通过举行各种校园活动来增强学生的法律意识。
学校可以通过开设校园广播中的法制栏目、组织法制主题班会、开办法制讲座、举行法律知识竞赛、建立法制社团等活动，激发高中生学习法律的兴趣，使高中生能够积极主动地学习法律知识，从而达到对高中生进行法制教育以强化其法律意识的目的。
3.加强社会对高中生法律意识的培养
对于一切知识的学习都是为了在社会中进行实践，所以社会对高中生法律意识的培养起着至关重要的作用。应当营造良好的社会环境。以高中生为代表的青少年由于心理不成熟，社会阅历浅，自控能力差，易受到不良社会风气的影响，容易产生认识的偏差，并盲目跟风，做出不良行为。因而要增强高中生的法律意识必须以营造良好的社会环境为前提。教育部门连通司法部门可以采取多种形式、多种途径、有侧重点的法制宣传，优化全社会的法制环境，建设社会法制文明，努力向以高中生为代表的青少年传播崇尚法律的理念，养成高中生学法用法的好习惯，做懂法守法好公民。
（二）缩小地区、城乡差距
地区差距、城乡差距是不可避免存在的，为了缩小这种差距：
首先，从国家层面来看，应当重视对农村地区的教育情况，尤其是西部落后地区，加大投资，各级政府也应当重视这些相對落后地区的法律教育，在社会上营造遵纪守法的良好风气。
其次，从学校来看，要积极引进人才，尤其是专业的法律人才，让专业的人做专业的事，用真实的案例讲解和真实的庭审判决来促进学生们的学习。重视学生的社会实践，无论是发达地区还是欠发达地区，城市还是农村，学校都应该积极组织社会实践，让知识得到实际的应用。在欠发达地区，可以让学生回家给父母讲解，或者学校与社区农村一起进行法律学习，努力创造多种条件，来缩小由于经济发展而带来的差距。
四、结语
总之，本文从高中生个人、家庭和学校以及国家和社会三个角度讨论了增强高中生法律意识的必要性与重要性，同时对我国高中生法律意识的现状进行了简要的分析。在此基础上，除了高中生要加强对自身法律意识的培养外，家庭、学校和社会这三个方面应组成三位一体的法制教育体系。其中，家庭教育是基础，学校教育是重要环节，而社会环境则是整个体系的起源和终点。
参考文献：
[1]中共中央文献编辑委员会.邓小平文选.人民出版社.1996.
[2]李开欣.试论高中阶段学生法律意识的培养.法制与社会.2016.
[3]黄景春.学法守法 青少年法律意识培养的重要性.青少年研究与实践.2017.
[4]王瑜.青少年法律意识调查研究.法制与社会.2017.
[5]张丹琪.提高高中生法律意识的实践思考.商业故事.2016.
[6]杨晓宇.中学生法律意识探究.信息化建设.2017.
关键词 高中生 法律意识 法制教育
作者简介：黄子怡，东营市胜利第一中学。
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.337
一、高中生法律意识培养概述
（一）法律意识的基本概念
法律意识是社会意识中的一种，主要是人们对于法律和相关的法律现象的理解。法律意识既包括人们对于法规法条的理解，也包括对于判决、裁定的认同，尤其在网络十分发达的今天，人们经常会讨论对于某件案子人民法院的判决结果是否公正，其实法律离我们并不遥远，尤其是处于法治社会之下。高中生正是处于社会意识培养的关键时期，高中生进行法律知识的学习具有重要的意义。对于他们正确认识法律的意义、树立公平正义意识、形成正确的法律观念十分重要。
（二）增强高中生法律意识的必要性与重要性
1.个人角度
高中生正处在心理快速成长时期，在这一时期，要加强高中生的心理建设，培养正确的人生观和价值观，有正确的法治观念。通过提高法律意識，有利于高中生依法维护自身的合法权益，降低犯罪率。高中生正处在未成年人向成年人过度的阶段，青春期的矛盾性再加上法律意识淡薄，使部分高中生容易受不良观念、自身有限的认知水平以及个人情感的影响做出违法犯罪行为。与此同时，以高中生为代表的青少年合法权利受到侵害的现象也屡见不鲜。究其根本原因是家庭及学校法律意识教育的不完善导致青少年法律意识淡薄，往往当自己的合法权利受到侵害时而不自知或在受到侵害后不懂得如何用法律维护自己的合法权利。因此，增强高中生的法律意识，使高中生对法律现象做出正确的主观把握已成为当务之急。
2.家庭和学校角度
在现代家庭中，孩子是家庭的希望，对孩子的教育投资是家庭支出的主要部分。一旦青少年由于法律意识淡薄而进行违法犯罪，那么对一个家庭而言显然是一个沉重的灾难。而对于学校而言，目前校园暴力的发生也正体现了高中生法律意识的缺乏，高中生中的“小团体”、校园霸凌还有网络暴力等现象，都是应当关注的社会热点现象。青少年法律意识的培养有利于净化校园环境，高中生不仅能够自觉遵守法律法规，而且能够对于人与人之间的尊重、社会的正义有新的认识。
3.社会角度
从社会角度来看，对高中生法律意识的培养有利于建设法治社会，增强人们的法制观念。尤其对于高中生而言，高中生是我国以后法制建设的主力军，所以需要在青少年时期就形成正确的法制观念。在此基础上，能够降低青少年们的犯罪率，有利于维护社会秩序，促进经济发展。在中国特色社会主义法治社会的建设过程中，要使全体公民懂法、守法，就要从青少年的法律意识抓起，营造良好的法治环境。另外，法律逻辑思维的培养会促进青少年更好地认识社会，对社会、公平正义等有新的认识和思考。
二、高中生法律意识的现状分析
尽管培养高中生的法律意识，对高中生实施法制教育有重大意义，但现实中高中生的法律意识现状却不如人意。表现如下：
（一） 法律知识相对匮乏
随着我国法律体系的不断完善，各种普法活动也在不断展开，高中生的法律意识也有所提高。但是相对来说，高中生的法律知识还是比较匮乏的。
1.机械记忆为主
高中生对法律知识的记忆往往是机械式的，在运用上自然不能灵活运用。而且对于法律的理解往往一知半解，加上高中生本身的学习时间就比较紧张，所以在很多时候学校开展的法律课程并不完善，学生对法律知识的学习也并不全面，在生活中遇到问题时，往往依靠自己的主观意识来进行解决而不是用法律来进行解决。
2.学习以了解为主
高中往往对法律知识的学习以了解为主，甚至有的学校并不开设相关的法律课程，新课程改革后，法律知识的学习被纳入到高中课程的必修课中，但是往往处于功利主义的考虑，学生们都是简单了解，对于知识的掌握仅限于对法律名词的解释层次上，缺乏解决实际问题的能力。
（二） 法律意识存在着明显的地区差距
1.东西差距
由于我国各地的社会经济发展水平有所差异，我国各地以高中生为代表的青少年的法律意识也存在着较为明显的差距。相对来说，东部沿海地区的社会经济发展较快，教育体系也相对完善，学校通过开展法律课堂、增加思想品德课程中有关法律知识的内容等途径增加以高中生为代表的青少年的法律知识，注重培养其法律意识。同时，高中生可以通过浏览相关网络内容、参加相关社团活动等较为丰富多元的方式自行学习到一定的法律知识。因而在这些地区，以高中生为代表的青少年的法律意识相对较强。而在部分交通闭塞、社会经济发展相对较慢的地区，学校的教育体系还不够完善，有关法律知识的课程还没有开展或开展后仅流于形式。高中生也无法通过较为多样的方式自行获得一定的法律知识。因而在这些地区，以高中生为代表的青少年的法律意识相对较弱。从整体上看，我国以高中生为代表的青少年的法律意识仍存在着明显的差距。
2.城乡差距
虽然农村的经济发展速度已经快速增长，但是城乡差距仍然存在，尤其是一些偏远山区，很难有专业的法律老师来进行教学，高中生往往无法接受系统的法律学习。另一方面，农村地区由于交通、教育等问题，法律实践并不能像城市那样方便，比如在社区进行普法宣传教育、到法院进行旁听等活动，农村的教学实践相对更难进行。
三、对于增强高中生法律意识的几点建议 （一）丰富学生的法律知识
1.加强家庭对高中生法律意识的培养
家庭对于孩子有着潜移默化的影响，如果家长能够自觉遵守法律法规，有较强的法律意识，那么孩子就能够从他们身上学习到这种良好的品行。
所以一方面，家长要做好表率，以身作则，言传身教，促使学生也能够培养起良好的法律意识。
另一方面，家长也要加强对于法律知识的学习，积极参加社会上举办的有益的法律活动，多观看一些法制节目，利用法律来维护的合法权益。
2.加强学校对高中生法律意识的培养
学校是高中生进行知识学习的重要阵地，法律知识也不例外。学校的职责是教书育人，对于法律的学习既是知识的汲取，也是做人的重要环节。
一方面，要通过课堂教育增强学生的法律意识。学校可以在一周内安排一节专门的法制课堂，通过聘请校外专业人员向同学们传授相关法律知识。在法制课堂上，可以利用网络等现代传媒工具，通过案例分析、法庭观摩等途径，将法律知识与实际案例结合起来，引导学生运用法律基础知识进行思考和讨论。这样可以在培养学生们学习法律知识的兴趣的基础上增强高中生们的法律意识。
另一方面，可以通过举行各种校园活动来增强学生的法律意识。
学校可以通过开设校园广播中的法制栏目、组织法制主题班会、开办法制讲座、举行法律知识竞赛、建立法制社团等活动，激发高中生学习法律的兴趣，使高中生能够积极主动地学习法律知识，从而达到对高中生进行法制教育以强化其法律意识的目的。
3.加强社会对高中生法律意识的培养
对于一切知识的学习都是为了在社会中进行实践，所以社会对高中生法律意识的培养起着至关重要的作用。应当营造良好的社会环境。以高中生为代表的青少年由于心理不成熟，社会阅历浅，自控能力差，易受到不良社会风气的影响，容易产生认识的偏差，并盲目跟风，做出不良行为。因而要增强高中生的法律意识必须以营造良好的社会环境为前提。教育部门连通司法部门可以采取多种形式、多种途径、有侧重点的法制宣传，优化全社会的法制环境，建设社会法制文明，努力向以高中生为代表的青少年传播崇尚法律的理念，养成高中生学法用法的好习惯，做懂法守法好公民。
（二）缩小地区、城乡差距
地区差距、城乡差距是不可避免存在的，为了缩小这种差距：
首先，从国家层面来看，应当重视对农村地区的教育情况，尤其是西部落后地区，加大投资，各级政府也应当重视这些相對落后地区的法律教育，在社会上营造遵纪守法的良好风气。
其次，从学校来看，要积极引进人才，尤其是专业的法律人才，让专业的人做专业的事，用真实的案例讲解和真实的庭审判决来促进学生们的学习。重视学生的社会实践，无论是发达地区还是欠发达地区，城市还是农村，学校都应该积极组织社会实践，让知识得到实际的应用。在欠发达地区，可以让学生回家给父母讲解，或者学校与社区农村一起进行法律学习，努力创造多种条件，来缩小由于经济发展而带来的差距。
四、结语
总之，本文从高中生个人、家庭和学校以及国家和社会三个角度讨论了增强高中生法律意识的必要性与重要性，同时对我国高中生法律意识的现状进行了简要的分析。在此基础上，除了高中生要加强对自身法律意识的培养外，家庭、学校和社会这三个方面应组成三位一体的法制教育体系。其中，家庭教育是基础，学校教育是重要环节，而社会环境则是整个体系的起源和终点。
参考文献：
[1]中共中央文献编辑委员会.邓小平文选.人民出版社.1996.
[2]李开欣.试论高中阶段学生法律意识的培养.法制与社会.2016.
[3]黄景春.学法守法 青少年法律意识培养的重要性.青少年研究与实践.2017.
[4]王瑜.青少年法律意识调查研究.法制与社会.2017.
[5]张丹琪.提高高中生法律意识的实践思考.商业故事.2016.
[6]杨晓宇.中学生法律意识探究.信息化建设.2017.