新疆少数民族学前双语教师职后音乐素养的调查研究

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本文通过研读相关文献并以此为基础展开对东疆、南疆四地州、北疆三地区以及国培班少数民族学前双语教师(职后)的访谈和问卷调查,其主要目的是通过整理调查的结果,分析出当前少数民族学前教育的双语教师所具备的音乐素养,本文主要从教师的音乐价值观、教师的音乐知识储备、教师总体音乐能力、教师具备的音乐技能、教师的音乐教学能力五个维度进行调研分析。通过调研对存在的问题进行了较为全面的分析和研究,并针对这些问题提出了对策与建议。
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