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评价的根本目的与最终归宿是促进学科的发展。初中美术作为基础教育阶段落实素质教育与审关教育的基础性学科，如何以发展性做为导学的“指南针”，充分发挥评价在初中美术教学中的有效性，一直以来都是困扰广大美术教师的一大难题。笔者从主体互动、推陈出新与活动探究三个角度，就这个难题提出了几点思考与看法。
发展性评价——初中美术教学增值的有效途径
【摘 要】
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评价的根本目的与最终归宿是促进学科的发展。初中美术作为基础教育阶段落实素质教育与审关教育的基础性学科，如何以发展性做为导学的“指南针”，充分发挥评价在初中美术教学中
【机 构】
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江苏张家港市第八中学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2013年22期
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