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二语习得理论的引进对我国的英语教学产生了很大的影响,它不仅造成我国“外语教学”和“二语教学”两个术语的混用现象,而且使我们在确定教育目标、选择教学方法、制定人才培养方案等方面产生了困惑.外语教学和二语教学是两种不同的教学类型.我国的英语教学只能是外语教学.
对“外语教学”与“二语教学”本体的再思考
【摘 要】
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二语习得理论的引进对我国的英语教学产生了很大的影响,它不仅造成我国“外语教学”和“二语教学”两个术语的混用现象,而且使我们在确定教育目标、选择教学方法、制定人才培
【机 构】
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江汉大学
【出 处】
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江汉大学学报(人文科学版)
【发表日期】
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2006年5期
【基金项目】
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全国基础教育外语教学研究资助金项目2004—2005年课题“‘外语教学’与‘二语教学’的理论研究”(JJW-YZX2004095)
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