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我国当前大多数高校的性教育几乎为零，造成大学生性知识的主要来源不是来自科学的渠道，这必然对大学生的身心发展带来较大的负面影响。当前高校亟待开展专业、系统的性教育。性教育的内容应当包括性生理、性心理、性道德等三个方面。性教育应当遵循教育性、渗透性、适应性、平等性的工作原则，才能真正产生实效。
关于高校性教育的思考
【摘 要】
：
我国当前大多数高校的性教育几乎为零，造成大学生性知识的主要来源不是来自科学的渠道，这必然对大学生的身心发展带来较大的负面影响。当前高校亟待开展专业、系统的性教育。性
【机 构】
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洛阳师范学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2006年11期
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