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随着新课程实施的不断深入,初中科学教学更加注重概念、规律和模型的建立过程。教师用传统的教学方法,即光靠老师的一言堂很难给学生一个清晰的感官印象,导致学生很难建立清晰的模型,进而给学生在理解概念、规律的过程中增加了很大的难度。适当优化教学手段和方法，营造良好的课堂氛围，能激活学生的脑细胞，诱发他们的学习兴趣，开发他们的思维潜能，