【摘 要】
：
写景散文是培养小学生审美素养的好素材。写景散文中的美育功能是多样化的，而美育教学采取的方式也可以丰富多样。在写景散文教学中，教师要重视朗读，以读促思，以读悟情；善于运用各种教学方式去激发学生的兴趣和唤起学生的情感，引导学生从文字中读出画面，在美的意境中得到情感熏陶和升华，使学生的兴趣和感情在审美实践中不断地发展和深化，逐步形成健康高尚的审美情趣。
论文部分内容阅读
写景散文是培养小学生审美素养的好素材。写景散文中的美育功能是多样化的，而美育教学采取的方式也可以丰富多样。在写景散文教学中，教师要重视朗读，以读促思，以读悟情；善于运用各种教学方式去激发学生的兴趣和唤起学生的情感，引导学生从文字中读出画面，在美的意境中得到情感熏陶和升华，使学生的兴趣和感情在审美实践中不断地发展和深化，逐步形成健康高尚的审美情趣。
其他文献
为了适应经济快速发展上的要求,实现企业的持续稳定发展,很多的企业在发展的过程中,使用了多样化的经营和管理的方式。但是大部分的企业仅仅重视企业规模的发展和壮大,没有站在长远的角度,对于企业的发展进行合理的规划,实现企业经济收益的增加,使得企业出现了经营业绩下滑的不利发展局面。在这样的发展情况下,企业需要进行战略上的转型和发展,对于资产进行合理调整和优化,以此来提高企业的盈利水平。本文以TCL科技20
组合计数是计算机专业离散数学课程的重要组成部分，如何在组合计数的教学中培养学生的计算思维，突显计算机专业离散数学课程的特点是一个值得探索的问题。文章探讨如何通过案例将组合计数部分的教学与离散化、模块化、层次化、系统化、公理化等计算思维相结合，强化学生利用计算机求解问题能力的培养，最后通过调查说明案例的运用在实际教学中对学生计算思维培养有较好的效果。
养老人才是推动养老机构建设发展的关键要素,亦是养老产业发展的根本保障,对养老人才需求进行准确预测,有利于养老机构在发展路径选择、结构优化、规模设置等方面精准施策,从而推动养老产业合理、有序、健康发展。本文基于2015-2020年南京市养老产业从业人员的数量,运用灰色理论建立GM（1,1）模型,对该地区未来5年养老产业人才需求量进行预测,旨在为养老人才培养和养老机构发展提供参考。
现阶段小学语文教材中编排的散文作品是培养学生审美情感的重要文本。其中，写景散文更是凸显语言的艺术性，因生活体验有限，小学生不太容易欣赏和深度体会，本文对这类文本该如何进行有效教学进行了探索。
改革开放以来,我国制造业企业在政策支持和时代红利共同作用下取得了长足的发展,很多企业选择多元化发展战略,进行规模扩张,进而获取规模收益。然而随着企业间竞争的加剧,一些多元化经营的企业盲目扩张,资源不集中的弊端也在激烈的竞争中逐渐显露,丧失核心竞争优势。这些企业通常会选择通过归核化战略,剥离一些非核心业务,聚焦主业,提高企业核心竞争力。一些过度多元化的企业通过归核化战略走出了困境,但是也存在采取归核
当代中国的城市设计研究既面对日益复杂的城市发展挑战,又面临拓展自身研究领域的机遇。现代城市设计自1950年代诞生以来,其内涵与外延经历了多次演变,这些演变与国外城市化进程及城市发展需求的变化密切相关。因此,深入研究现代城市设计理论的发展背景和发展脉络,将有助于我们深入比较,筛选适合中国城市发展需求的城市设计理论框架和技术体系,并在不断实践和验证的基础上形成自身的研究特色。乔恩·朗（Jon Lang
写景类散文在小学语文阅读教学中占据着重要的地位,但由于小学生认知能力有限,在学习写景类散文时,往往难以深刻把握文章内涵。因此,小学语文教师要能够通过对结构巧妙、语言优美的散文教学,实现对小学生阅读理解能力、情感节操的培养,丰富小学生的想象力、创造力以及写作能力等,促进小学生综合素养的全面发展和提高。
写景散文多为文质兼美的文章,课堂教学中贵在引导学生学会赏析。而声情并茂的朗读指导,深入浅出的文本品析,课文综合实践活动的拓展延伸等教学策略的灵活运用,能有效提高小学生对写景散文发现美、感受美、分享美的能力。
广东省博物馆、湖南省博物馆、成都博物馆于2020年联合引进了美国印第安纳波利斯艺术博物馆的60幅欧洲画作，湖南站展览名为“从文艺复兴到印象派——欧洲绘画五百年”，展出的60幅经典画作跨越欧洲不同的艺术区域，涵盖从文艺复兴到印象派五百年间的主要艺术流派。本文整理了中国引进西方艺术展的十年剪影，探寻相关展览的发展趋势；剖析策展理念，辨证思考西方艺术史，探索其阐释的新空间。本次展览通过调整展览主题与框架
作为小学语文教材内容的主要组成部分,写景类散文具有意境深远、描写手法特殊及语言文字优美等鲜明特点,侧重于抒发作者对自然美景无限憧憬的心情,但是受小学阶段学生理解能力的限制,客观上加剧赏析教学难度,一旦语文教师存在教学误区直接影响教学效果。本文以小学语文教学经验为出发点分析小学语文写景散文赏析教学误区,就提出具体的教学策略进行深入探究,旨在为相关语文教师积累更多的教学经验。