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摘要：随着我国经济发展水平的提升，学前教育也有了越来越多的关注，在学前阶段所进行的能力培养会在幼儿日后的成长过程当中逐渐地深化和熟悉，对于一个人的综合素质发展来说是很重要的，所以说在学前阶段对幼儿进行多元表达能力的培养是很有必要的，在我国现如今的学前教育当中，绘本发挥出了极大的作用，借助绘本阅读，幼儿会找到更多使他们感兴趣的话题和相关内容，所谓兴趣是最好的老师，幼儿有了表达的热情之后才会取得更好的表达效果，幼儿的多元表达能力同时也会在这个过程当中相应地得到提升。
关键词：绘本;幼儿多元表达能力;发展
现在学前教育已经得到了全社会的关注，社会对幼儿思维发展和学习能力培养等方面也有了越来越多的研究，对于三到六岁的儿童来说，他们的理性思维和逻辑思维都有很大的欠缺，因此绘本对于他们来说无疑是最好的读物，因为绘本是由色彩鲜明的图画和简单的文字所组成的，而这些无疑可以激发幼儿的阅读兴趣，并且也适合他们的思维发展以及认知水平，借助绘本对幼儿进行多元表达能力的培养无疑具有积极意义，这些有教育意义的内容可以给幼儿启迪，开拓他们的眼界，增加他们的阅读兴趣，进而可以更好地指导他们成长。
一、通过对绘本的观察引导幼儿进行故事建构
借助绘本进行学前教育，最大的优势就是通过鲜艳图画和简洁文字的结合指导幼儿进行阅读，由于幼儿所认识的字极为有限，所以在进行绘本阅读的时候，往往图画会起到更大的作用，这些图画本身就有讲故事的能力，并且其中的内容是很新奇有趣的，所以说能够在很大程度上引起幼儿的阅读兴趣，幼儿在进行绘本阅读的时候往往会发挥自己天马行空的想象力，通过对图画内容的感知而构建出一个自己所理解的世界，幼儿会将自己所理解的故事讲述出来，这样一来多元表达能力就会在一定程度上得到提升。在进行绘本阅读的时候，需要进行观察的部分是多方面的，包括绘本的封面、绘本内容的画面对比、绘本图画当中的细节等方面，通过对这些方面的观察，可以获取更多新颖的信息，幼儿的思维可以在这些信息当中得以更广阔的打开，然后根据自己的理解进行故事的建构，进而进行绘本故事的表述，多元表达能力也相应地在这个过程当中得到提升。
二、教师用开放式提问的方式激励幼儿进行表达
在进行绘本阅读的时候，表达也是一个很重要的部分，由于幼儿自身思维水平的限制，所以说在进行阅读之后，虽然有很多想要表达的东西，但是自己却不知道该怎样说出来，不知道如何进行语言的表达，所以这时教师就需要积极地对学生进行引导，通过开放式的提问一步步地引导学生将这个故事厘清，将自己想说的话进行表达，其实进行绘本阅读的过程同时也是一个理解与对话的过程，在这个过程当中，幼儿都会对故事有着自己独特的看法，所以说教师的提问可以让幼儿将自己的不同意见表达出来，这不仅能够给幼儿表达的机会，这个过程当中还实现了多元表达能力的培养，他们可以将自己天马行空的想象力进行充分的释放，用富有感情的语言将自己的感受表达出来。
三、通过角色扮演使幼儿对绘本故事有更深入的理解
关于绘本阅读和角色扮演，这两者之间的关系也可以概括为感受和表达，所谓的多元表达能力就是要通过多种方式将自己想说的事情说出来，而表演就是一种进行表达的方式，幼儿在进行绘本阅读的时候，总会不自觉地将自己代入故事当中，将这种代入的感觉表演出来的话，就是进行表达的过程，幼儿在对绘本故事进行理解的基础上将自己对这个故事的感受进行表达，对于绘本当中的故事，根据自己对角色的理解，结合着人物心理活动将绘本当中的故事进行重现，在这个过程当中，幼儿的思维也会在一定程度上得到发展，幼儿在进行角色扮演的时候也会将绘本当中的故事内容和现实的世界进行有机的结合，和自己所亲自感知到的生活进行结合的话，就会对绘本故事当中的内容进行更加深入的理解，从这个层面对绘本故事进行理解的话，就可以更容易地用书中的语言表达自己的想法。
四、以丰富绘本故事的方式进行多元表达能力培养
绘本当中的故事一般是比较简单并且富有吸引力的，这主要考虑到幼儿自身思维发展方面的特点，但是对于幼儿阶段来说，他们的想象力却是极为丰富的，因此说在进行绘本阅读的时候，教师可以鼓励幼儿根据自己对故事的理解编写故事，这既能够对绘本当中的内容进行丰富，还可以有效地提升幼儿的理解力和表达能力，充分发挥幼儿天马行空的想象力，在故事主角、故事主要发展方向等方面都可以适当地进行丰富拓展，在原本绘本故事的基础上发挥自己的创新能力，而在讲述自己所编写的故事的过程当中，表达能力也就因此得到了有效的提升，绘本当中的图画可以为幼儿提供视觉上的刺激，吸引幼儿进行阅读，幼儿同样也可以自己进行绘本的编制，基于自己对绘本故事的理解，为故事添加一些自己認为合理的内容，这不仅是多元表达能力培养的一种方式，也是对绘本内容加以丰富。
五、结语
综上，幼儿想要发展多元表达能力的话，那么就要敢于表达，有所表达，只有不断地进行实践练习，才能有效地将这个能力加以提升。绘本对幼儿的多元表达能力的培养无疑会产生极为积极的作用，通过对绘本当中图画和文字的阅读，幼儿可以将自己天马行空的想象力发挥出来，在脑海当中熳慢地进行画面的建构，然后编故事、讲故事等，由于幼儿本身的生活经验是比较匮乏的，所以绘本阅读的过程可以帮助他们拓展眼界、开阔思维，使他们能够从绘本阅读当中找到自己感兴趣的事情。
（责编：唐琳娜）
关键词：绘本;幼儿多元表达能力;发展
现在学前教育已经得到了全社会的关注，社会对幼儿思维发展和学习能力培养等方面也有了越来越多的研究，对于三到六岁的儿童来说，他们的理性思维和逻辑思维都有很大的欠缺，因此绘本对于他们来说无疑是最好的读物，因为绘本是由色彩鲜明的图画和简单的文字所组成的，而这些无疑可以激发幼儿的阅读兴趣，并且也适合他们的思维发展以及认知水平，借助绘本对幼儿进行多元表达能力的培养无疑具有积极意义，这些有教育意义的内容可以给幼儿启迪，开拓他们的眼界，增加他们的阅读兴趣，进而可以更好地指导他们成长。
一、通过对绘本的观察引导幼儿进行故事建构
借助绘本进行学前教育，最大的优势就是通过鲜艳图画和简洁文字的结合指导幼儿进行阅读，由于幼儿所认识的字极为有限，所以在进行绘本阅读的时候，往往图画会起到更大的作用，这些图画本身就有讲故事的能力，并且其中的内容是很新奇有趣的，所以说能够在很大程度上引起幼儿的阅读兴趣，幼儿在进行绘本阅读的时候往往会发挥自己天马行空的想象力，通过对图画内容的感知而构建出一个自己所理解的世界，幼儿会将自己所理解的故事讲述出来，这样一来多元表达能力就会在一定程度上得到提升。在进行绘本阅读的时候，需要进行观察的部分是多方面的，包括绘本的封面、绘本内容的画面对比、绘本图画当中的细节等方面，通过对这些方面的观察，可以获取更多新颖的信息，幼儿的思维可以在这些信息当中得以更广阔的打开，然后根据自己的理解进行故事的建构，进而进行绘本故事的表述，多元表达能力也相应地在这个过程当中得到提升。
二、教师用开放式提问的方式激励幼儿进行表达
在进行绘本阅读的时候，表达也是一个很重要的部分，由于幼儿自身思维水平的限制，所以说在进行阅读之后，虽然有很多想要表达的东西，但是自己却不知道该怎样说出来，不知道如何进行语言的表达，所以这时教师就需要积极地对学生进行引导，通过开放式的提问一步步地引导学生将这个故事厘清，将自己想说的话进行表达，其实进行绘本阅读的过程同时也是一个理解与对话的过程，在这个过程当中，幼儿都会对故事有着自己独特的看法，所以说教师的提问可以让幼儿将自己的不同意见表达出来，这不仅能够给幼儿表达的机会，这个过程当中还实现了多元表达能力的培养，他们可以将自己天马行空的想象力进行充分的释放，用富有感情的语言将自己的感受表达出来。
三、通过角色扮演使幼儿对绘本故事有更深入的理解
关于绘本阅读和角色扮演，这两者之间的关系也可以概括为感受和表达，所谓的多元表达能力就是要通过多种方式将自己想说的事情说出来，而表演就是一种进行表达的方式，幼儿在进行绘本阅读的时候，总会不自觉地将自己代入故事当中，将这种代入的感觉表演出来的话，就是进行表达的过程，幼儿在对绘本故事进行理解的基础上将自己对这个故事的感受进行表达，对于绘本当中的故事，根据自己对角色的理解，结合着人物心理活动将绘本当中的故事进行重现，在这个过程当中，幼儿的思维也会在一定程度上得到发展，幼儿在进行角色扮演的时候也会将绘本当中的故事内容和现实的世界进行有机的结合，和自己所亲自感知到的生活进行结合的话，就会对绘本故事当中的内容进行更加深入的理解，从这个层面对绘本故事进行理解的话，就可以更容易地用书中的语言表达自己的想法。
四、以丰富绘本故事的方式进行多元表达能力培养
绘本当中的故事一般是比较简单并且富有吸引力的，这主要考虑到幼儿自身思维发展方面的特点，但是对于幼儿阶段来说，他们的想象力却是极为丰富的，因此说在进行绘本阅读的时候，教师可以鼓励幼儿根据自己对故事的理解编写故事，这既能够对绘本当中的内容进行丰富，还可以有效地提升幼儿的理解力和表达能力，充分发挥幼儿天马行空的想象力，在故事主角、故事主要发展方向等方面都可以适当地进行丰富拓展，在原本绘本故事的基础上发挥自己的创新能力，而在讲述自己所编写的故事的过程当中，表达能力也就因此得到了有效的提升，绘本当中的图画可以为幼儿提供视觉上的刺激，吸引幼儿进行阅读，幼儿同样也可以自己进行绘本的编制，基于自己对绘本故事的理解，为故事添加一些自己認为合理的内容，这不仅是多元表达能力培养的一种方式，也是对绘本内容加以丰富。
五、结语
综上，幼儿想要发展多元表达能力的话，那么就要敢于表达，有所表达，只有不断地进行实践练习，才能有效地将这个能力加以提升。绘本对幼儿的多元表达能力的培养无疑会产生极为积极的作用，通过对绘本当中图画和文字的阅读，幼儿可以将自己天马行空的想象力发挥出来，在脑海当中熳慢地进行画面的建构，然后编故事、讲故事等，由于幼儿本身的生活经验是比较匮乏的，所以绘本阅读的过程可以帮助他们拓展眼界、开阔思维，使他们能够从绘本阅读当中找到自己感兴趣的事情。
（责编：唐琳娜）