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英语专业学生的思辨能力普遍偏低,导致缺乏独立思考能力以及分析解决问题的能力。如何在英语专业知识课程中培养思辨能力越来越成为关注的焦点。本文阐述语言学课程与思辨能力的关系,从教学内容的选择、教学活动的开展、教学效果的评价几方面探讨语言学教学如何培养学生的思辨能力,从而探索英语专业知识课程培养思辨能力的有效途径。