在小学作文教学中，课外阅读的作用不可忽视。教师要重视学生的课外阅读，开展多种阅读活动，让学生在阅读中提高语文能力和写作水平，促进学生全面健康发展。
　　作文一直都是小学语文教学中的重点，随着时代的发展，教育事业的进步，新的教学方式也在广泛应用。课外阅读成了提高小学生作文水平的关键。本文以“探讨课外阅读在小学作文教学中的重要性”为主题展开讨论，以期为小学作文教学提供新思路。
　　一、丰富课外活动，引发写作兴趣
　　课外阅读可以丰富学生的课外活动，让学生在课外也能感受到学习作文的乐趣。爱玩是学生的天性，小学生的心智还不够成熟，往往不能认识到学习作文的意义，难以集中注意力静下心来学习。面对这样的情况，教师需要了解学生的喜好，借助课外阅读来丰富学生的课外活动，让学生在体会到校园生活丰富性的同时，发现写作的乐趣，重新认识写作的意义。
　　比如，当学生练习四年级作文“记一次游戏”时，教师就可以在课前组织课外阅读，推荐学生阅读一些与教学内容有关的东西。在课外阅读中，学生往往会感到更加轻松，更加舒适自由，对阅读内容充满兴趣。学生的脑细胞此时是非常活跃的，他们会对接下来的作文练习充满期待，也想大显身手。所以，对学生来讲，必要的课外阅读是非常有益的，可以让学生更加乐于写作。
　　二、拓宽知识视野，积累写作素材
　　社会对人才的需要越来越迫切，家长对学生们的要求也越来越高。大多数学生根据父母制定的计划度过每一天，在结束一天的课程后还会去学习一些特长。所以，很多学生的生活并没有那么多姿多彩，每天都是几点一线，写作素材也就越来越少。针对这种情况，课外阅读就是一种有效的解决方案。在课外阅读中，学生可以了解不同的知识，而这些内容都超过了课本的范畴，有利于学生开拓视野，探究新的认识领域，更好地认知世界，积累丰富的写作素材。
　　比如，学生在练习作文《生活万花筒》时，教师就可以让学生提前做好课外阅读的准备。小学生的认知能力还远远不足，对生活没有形成深刻的印象。有的学生的生活单一，自身又缺乏观察能力，思维也不够开阔，写作时也就不知如何下笔，不知所措。要想解决这些问题，教师可以让学生多读一些与生活紧密相关的课外文章，以这些课外阅读为基础，引起学生的共鸣，激发学生脑海中的记忆，让学生知道生活中的五味杂陈、欢声笑语都可以成为写作的素材，在练习作文的同时体会到生活的美好，促进身心健康发展。
　　三、借鉴写作技巧，提高作文水平
　　事实上，课外阅读还可以让学生学习到一些写作技巧，有利于提高写作水平。一篇优秀的作文一定会用到多种表现手法。而这些写作技巧、表现手法会让整篇文章更加生动形象，触动人心，所以，写作技巧的训练必不可少。在传统的写作课堂上，教师都会多多少少给学生讲解一些写作技巧、表现手法：比喻、拟人、排比等修辞;开门见山、以小见大等手法……但是课堂时间短暂，教师往往急于让学生投入写作实践，学生并没有机会深入学习写作技巧，当然也就无法熟练掌握，更不会巧妙运用。而课外阅读就可以利用学生的课外时间，让学生在他人的文章里加深对写作技巧的理解。
　　比如，当学生以“我的心儿怦怦跳”为题写作时，教师就可以利用课外阅读提高学生的写作技能。在写作前，教师可以先让学生读一些相关的课外文章，让学生思考他人的文章里都用了哪些表达手法，同时做好摘抄。接着，教师可以提问：本文都运用了哪些表达手法？这些表达手法分别有什么特点？运用它们的好处是什么等等。介绍、学习以后，教师要让学生在本次作文练习中也使用这些技巧，用比喻、夸张的修辞写心跳，让学生渐渐熟练掌握这些写作技巧，提高文章的整体水平。
　　四、端正学习态度，养成自主学习习惯
　　学习态度决定学习高度，端正的学习态度有利于学生养成良好的学习习惯，好的学习态度让学生灵活处理学习中遇到的各种问題，更高效地学习。学生在课外阅读时，遇到任何问题都会先动脑，尝试自主解决，久而久之，就提高了自主学习能力。
　　比如，当学生在阅读作文《我想对您说》时，教师就可以让学生从自身的角度出发，体会文章中作者流露的真实情感，这种学生在阅读中的切身感受是最宝贵的。课外阅读有效地培养了学生的自主学习能力，让学生充分感受到自身的价值，在接下来的写作练习中树立信心。
　　综上所述，课外阅读对小学作文教学起着至关重要的作用，教师要将课外阅读带到学生生活中去。让学生意识到课外阅读对写作的重要作用，逐渐提高写作水平。