【摘 要】
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针对《定量分析化学》课程教学中发现的学生缺乏学习兴趣,应试思维严重以及对知识点的实际应用能力较差等问题,尝试通过构建多元、平等的师生交流通道、引入“接地气”和“高
【基金项目】
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吉林大学青年教师教学能力提升项目(No:2019XYB427)
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针对《定量分析化学》课程教学中发现的学生缺乏学习兴趣,应试思维严重以及对知识点的实际应用能力较差等问题,尝试通过构建多元、平等的师生交流通道、引入“接地气”和“高大上”的教学内容以及改进成绩考核机制等方法,旨在激发学生学习《定量分析化学》课程的积极性,增加学生在教学活动中的参与度,变被动学习为主动学习,从而提升学生的科学理论素养和实践能力,提高课程教学质量。
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