【摘 要】
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目的:分析案例教学法结合Sandwich教学法在心血管内科见习教学中的应用价值.方法:回顾性选取2018年7月—2019年6月在我院见习的60名心血管内科实习生作为研究对象,以随机分组
【机 构】
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河北大学附属医院心血管内科 071000
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目的:分析案例教学法结合Sandwich教学法在心血管内科见习教学中的应用价值.方法:回顾性选取2018年7月—2019年6月在我院见习的60名心血管内科实习生作为研究对象,以随机分组的方式将60名心血管内科实习生随机分为观察组和对照组,每组各30例.对照组以常规的教学方式进行教学,观察组使用案例教学法结合Sandwich教学法的方式对学生进行指导,分析两组的教学效果.结论:观察组学生的优良率比对照组学生高30.0％(p<0.05).结果:案例教学法结合Sandwich教学法能有效引发学生们的学习兴趣,改善教师的教学效果,提高学生的综合能力,在心血管内科临床见习教学当中取得了明显的教学成果,值得在临床医疗中广泛推广应用.
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