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对于中学程序设计教学内容,绝大多数学生都觉得难学。笔者在不同的班级采用了不同的教学方法:传统教学法和框架填补法,收到的效果大不一样。本文重点介绍的框架填补法,在教学中不按传统的教材顺序,而是先从整体上让学生把握程序的框架结构,再细化流程图,最终将自然语言转化为计算机语言,比较轻松地达到了大纲要求的教学目标。