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我省属于西部欠发达省份，由于农村条件差、待遇低，医疗设备落后，大量卫生技术人员积聚在城市，导致温饱型每千农业人口卫生人员数仅0．78人，明显低于全国1．2的平均水平，不能达到新农村合作医疗岗位设置标准。我校提出了创建校院合作的“定向两段三阶式”人才培养模式；形成了基于基层医疗岗位主要工作任务的人才培养方案；构建了基于西部欠发达省份基层医疗卫生机构医生工作过程的课程体系；进行基于基层医疗卫生机构的专业核心课程改革；建设符合基层医生实际工作任务需求的校内外实训基地；建设一支具有双师素质、专兼结合的教学团队，为