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我校在对中医类专业实训教学的研究与探索中，结合学校实际并充分考虑实训教学的特殊性及具体实施中的可操作性，初步建立了以评价标准、评价内容、评价主体、评价功能、评价方法等为基础的评价办法，从而为准确、客观、公正地把握教师实训教学质量，强化教学质量监控，提高中医类专业实训教学管理水平提供了有力的保障。