【摘 要】
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本文在图式理论的指导下,研究大学英语任务型阅读教学,通过阅读任务的布置来激发学生的原有图式背景知识,使学生的图式知识同所学内容相联系,使学生能够产生新观点,增加学生
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本文在图式理论的指导下,研究大学英语任务型阅读教学,通过阅读任务的布置来激发学生的原有图式背景知识,使学生的图式知识同所学内容相联系,使学生能够产生新观点,增加学生对阅读的兴趣,从而提高英语阅读教学的质量。
Under the guidance of the schema theory, this thesis studies the task-oriented reading teaching of college English and stimulates the original schema background knowledge of students through the arrangement of reading tasks so that students’ schema knowledge can be linked with the content of the study so that students can produce New point of view, increase students’ interest in reading, thereby enhancing the quality of English reading teaching.
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