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小学信息技术教学是小学生思维能力培养的第一步,而小学生逻辑思维能力培养是信息技术教学的重要任务。小学信息技术教学是小学生科技素养培养的开始,也是他们人生观与世界观形成的起始阶段,在小学信息技术教学中,生活化学习的地位是不可替代的,它在一定程度上决定着信息技术教学教学质量与学生成绩。因此对于小学信息技术教学策略的研究是每个教师不得不面临的一个重要问题。