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目前的机器人学习还停留在服务各类竞赛，而学生到了竞赛场上，往往也只是一个会打开开关的“机器人”．似乎学生反过来被机器人牵着鼻子走，而不是能驾驭玩转机器人的高手，同时学生对机器人比赛项目的实质内涵也一无所知。一方面，
基于生活打造机器人教育
【摘 要】
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目前的机器人学习还停留在服务各类竞赛，而学生到了竞赛场上，往往也只是一个会打开开关的“机器人”．似乎学生反过来被机器人牵着鼻子走，而不是能驾驭玩转机器人的高手，同时学生对
【机 构】
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浙江省嘉兴市秀洲现代实验学校
【出 处】
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中国科技教育
【发表日期】
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2014年3期
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