论文部分内容阅读
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》在教学目标设计方面,强调注重整合并指向政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大核心素养的培育。在新课标要求下,针对核心素养视域下的教学目标设计,出现的机械性、片面性、抽象性等误区,思想政治教师需要遵循教学目标设计的前提、基础和保证及时矫正,在教学目标设计中整合好三维目标,并落实思想政治学科四大核心素养的培育与发展。