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培养山区乡村小学教师的中师已退出教育历史舞台。但中师面向乡村小学办学的优良传统和宝贵经验值得我们重新审视:严把招生关,确保生源质量;严格的教学管理制度与质量监控体系;综合化培养的全科型课程体系设置;加强与小学的紧密联系,实践教学扎实有效、浓厚的小学教育文化氛围等。地方高校小学教师培养在传承中师"师范性"基础上,创新山区乡村小学教师培养模式:在"综合性"基础上提升"专业性";在"师范性"基础上提升"学术性";高校与地方小学协同培养相结合;传统课堂与"互联网+"课堂相结合,以期培养"下得去、留得住、教得好"的山区乡村小学教师。