【摘 要】
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阅读教学是培养学生感知能力、理解能力、欣赏能力、评价能力的过程,教师要设计有效的问题引领学生阅读,激发学生的阅读期待,培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,引导学
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阅读教学是培养学生感知能力、理解能力、欣赏能力、评价能力的过程,教师要设计有效的问题引领学生阅读,激发学生的阅读期待,培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,引导学生从多角度思考,进行阅读反思与批判.但在语文教学中,部分教师常设计与教学目标联系不紧密的问题,导致教学目标不明确,不能解决原本应该解决的问题.教师要深入研读、理解文本,设计“牵一发而动全身的”的“主问题”,能激活学生的思维,引发学生的学习热情,提升学生的认知水平.
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