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<正>一、课堂的两种价值取向,我们更要谁?据笔者多年的观察,发现不同的教学价值取向,会呈现不同的课型。目前有两种教学价值取向的课堂,值得我们一线老师去理性思考。以人教版三年级上册《秋天的雨》为例,在教学取向上作讨论,同时,也提出自己的实践与思考。以听说读写来读课文——读懂为取向我听过不少节关于《秋天的雨》这篇选文的公开课或示范课。教学中,老师围绕着