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本文利用美国和德国高等教育制度变迁的历史比较数据,试图对导致制度变迁的三类因素的普遍性和运行机制进行评价.这些因素是:机遇(或外因)、内因以及理性的人类预见.其中理性预见是引起制度变迁的因素当中最少出现的,笔者例举了制度创立者和政府对制度变迁的干预来加以说明,并讨论了这些干预的相对效果.
高等教育制度变迁中的制度创立者、机遇和预见
【摘 要】
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本文利用美国和德国高等教育制度变迁的历史比较数据,试图对导致制度变迁的三类因素的普遍性和运行机制进行评价.这些因素是:机遇(或外因)、内因以及理性的人类预见.其中理性
【机 构】
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纽约州立大学,阿尔巴尼分校
【出 处】
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北京大学教育评论
【发表日期】
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2004年期
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