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有一天,小学五年级的女儿得意地给我看她的一幅绘画作品,这不是一幅普通的画作,画面的中间是一只活灵活现的小猴子,从小猴子的四周发散出去几条粗细不一、颜色不同的"树枝",每条"树枝"还延伸出"小枝",一些说明文字附着在每条"树枝"上。女儿告诉我这是英语老师让自己总结章节知识并画出的"思维导图"。看着生动有趣、脉络分明的思维导图,我眼前一亮:为何不把思维导图引入我的计算机教学中呢!