【摘 要】
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目的了解大学生专业承诺现状,为提高大学生专业承诺水平和职业规划提供依据。方法使用连榕等编制的《大学生专业承诺量表》对387名大学生进行问卷调查。结果大学生的总专业承
【机 构】
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西南大学心理学院,海南师范大学教育科学学院
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目的了解大学生专业承诺现状,为提高大学生专业承诺水平和职业规划提供依据。方法使用连榕等编制的《大学生专业承诺量表》对387名大学生进行问卷调查。结果大学生的总专业承诺得分为(3.33±0.66),规范承诺得分(3.71±0.91),情感承诺得分(3.40±0.81),继续承诺得分(3.17±0.67),理想承诺得分(3.09±0.82)。在年级、院校类型、专业选择自主性、专业是否一志愿和是否独生子女上专业承诺部分或全部维度的差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论大学生的专业承诺处于中等水平,应根据大学生专业承诺特点,有针对性的采取措施提高大学生专业承诺水平,促进大学生专业定位和职业规划。
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