摘 要：随着科学技术的飞速发展，电工电子技术几乎渗透了社会的各个领域。电工电子作为专业基础课程，它的教学既有基础课的特点，又具备其专业针对性。如何更加扎实地开展电工电子教学工作，并把这项工作做精、做细、做好，是电工电子课程教员一直致力于研究和探讨的问题。
　　关键词：电工电子；方法手段；创新能力
　　作为军校教员，坚守好三尺讲台，努力培养“官兵信得过，岗位用得上，基层留得住，未来能发展”的士官人才是我们的初心，作为电工电子课程教员，激发学员学习兴趣，打好学员电工电子学科基础，帮助他们顺利进入后续专业课程的学习打牢扎实的专业知识基础是我们的初心，而在实际的教育教学过程中，可从以下几个方面坚持做好电工电子教学工作。
　　一、坚持抓好当前士官学员现状分析
　　学员是学习者，是教育的对象。作为教育工作者，抓好教育对象的分析是做好教学工作的基础。通过近几年的教学，发现大部分学员具有以下特点。
　　大部分学员已脱离校园多年，回到校园，进入陌生的环境，结识陌生的人，并且要一整天坐在教室里展开学习，这种情况下好的学习状态较难建立。通过了解，不少学员对理论知识的学习本来就存在畏难情绪，来了之后又觉得专业不对口，所学内容岗位体现不明显，感覺对以后的岗位任职没有实质性的影响，从而打击他们的学习积极性和主动性。还有一部分学员意志力不强，虎头蛇尾，刚开始热情高涨，过一阶段就不能持之以恒。这些体现出来就是学员学习情绪不高，学习热情不够，对学习缺乏吃苦耐劳的精神，探索性不足。由此，长期的习惯养成，使他们对理论知识的学习缺乏行之有效的学习方法和独立思考的行为习惯。
　　当然，大部分学员均有多年的部队经验，从而培养了他们很好的团队合作精神，很强的集体荣誉感，使得他们在训练面前争强好胜的劲头很足，并且付诸行动，不怕苦不怕累，刻苦训练，努力实现。他们直观思维较好，喜欢动手操作，爱表现。对于实践操作的内容，喜欢去尝试，喜欢把自己知道的表现出来，对仪器设备的操作持有一份好奇感。
　　二、坚持抓好教学过程的研究
　　基于以上种种特点，笔者认为，在士官人才培养中可着重从以下几个方面抓好教学。
　　（一）讲好绪论课
　　绪论课是一门课程的开端，良好的开端、精彩的开端可使学员对该课程的学习产生较浓的学习兴趣，并怀着较为期待和迫切的心情渴望新课的到来。
　　（二）灵活运用教学方法手段
　　在教学过程中，坚持启发式教学、互动式教学、讨论式教学。通过这些教学方法来调动学员的学习积极性，思考积极性，使学员主动思考、领悟知识，从而激发学员学习的主动性、积极性，提升学员的学习兴趣和学习热情，培养学员良好的学习习惯，并由此提升学员的自主学习能力和创新能力。
　　另外，多媒体技术作为一种辅助教学手段，通过文字、图像、声音、动画、视频、图表、仿真等多种表现形式，最大限度地丰富了学员的视听感官系统，激发了学员的学习兴趣，可以帮助学员理解所学内容。
　　教员在教学过程中要不断改进，不断总结，通过不同的方式引导学员，从而更好的体现学员的主体性地位，使不同层次的学员在课堂中都有收获，都能在各自的基础上得到发展与提高，保护他们的学习积极性。也可以利用学员争强好胜的劲头，不服输的精神，采取分组讨论和竞赛的方式，来提高学员主动学习的积极性，主动解决问题的积极性。要注重各种活动方式的竞技性、对抗性和娱乐性，使学员乐于参与、享爱其中，得到身心的熏陶与锤炼，使学员学习效果也得到提升。
　　（二）提升教学有效性
　　有效教学是当前课堂教学改革乃至整个基础教育改革的热点问题、难点问题、核心问题，全国各地教育教学改革都因此把重心聚焦于有效教学。各种方法手段的运用，提升学员的学习积极性、学习热情，提升学员的自主学习能力和创新能力，最终也都可以体现为教学有效性的提升。通过有效果的教学，让学员在知识上有收获、能力上有提高、方法上有形成、情感上有陶冶、思想上有启迪、习惯上有改进，并最终使教学进入良性发展。
　　三、坚持抓好自身综合素质的提升
　　作为教员，必须以雄厚的知识去引导和征服学员，以良好的形象和风采来感染学员，影响学员，激励学员。所以，任何时候都应认真思考、认真对待并抓好自身综合素质的提升，勤于学习，勤于思考，积极奋进，真正做到“靠素质立身、靠实绩进步”。
　　四、结束语
　　总之，教学工作是一项长期的工作。作为教员，应时刻心怀学员，坚持学习，努力提升，做好教学工作。