【摘 要】
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本文首先概述了输入与输出理论,基于输入输出理论视阀下分析并总结当前影响广大大学生英语听力水平的具体因素。进而针对各种原因,分别从提高输入质量、增加输入总量、注重输
【基金项目】
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2017年广东省哲学社会科学规划项目“基于课外合作学习模式的高职英语专业学生自主学习能力研究”(编号为GD16WXZ16)的研究成果
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本文首先概述了输入与输出理论,基于输入输出理论视阀下分析并总结当前影响广大大学生英语听力水平的具体因素。进而针对各种原因,分别从提高输入质量、增加输入总量、注重输出活动三方面,深入探究了大学英语听力进阶教学,并提出了有效路径。旨在能够利用输入输出理论来切实提高大学英语听力教学的实效性,充分满足不同层次学生的学习需求,促进广大学生英语听力水平及英语综合运用能力的提升。
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