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目的分析临床护理路径在儿科护生带教中的应用效果。方法在我院今年刚招收的实习护生当中随机抽取80名,将其分成两组,分别为观察组与对照组,每组40人,并保证各组互生的专业技术水平相持平。针对对照组的护生在其儿科护理工作的带教方面予以传统方式的讲解,而针对观察组的护生则予以临床护理路径、规范性、分层次、系统化的专业护理知识讲解。通过相关数据来对比两组护生针对带教老师的带教工作的满意度与两组护生负责的患儿家属对其工作的满意度。结果观察组患儿家属对其工作满意度明显高于对照组,观察组护生对带教老师带教工作的满意度也高