【摘 要】
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"真空不能传声"的实验,是初中科学培养学生"理想化思想"的一个重要实验;是学生确认和理解声音传播需要介质这一个重要知识点的基础。实验的成败将直接影响到学生对实验思想、
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"真空不能传声"的实验,是初中科学培养学生"理想化思想"的一个重要实验;是学生确认和理解声音传播需要介质这一个重要知识点的基础。实验的成败将直接影响到学生对实验思想、实验方法以及这一重要知识的全面理解和掌握。由于实验装置的不理想,导致真空态的难以获取,该实验一直是初中科学实验的一个难题。为了让这一理想化的实验更接近"理想",我对此实验装置作了改进与创新,很好地达到了理想化的实验效果,并且操作省时省力,大大提高了课堂教学效果。该装置2013年参加首届全国中小学实验教学优秀案例展演获得一等奖,2012年参加浙江省首届自制教具比赛获得一等奖,并获得国家专利一项。
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