论文部分内容阅读
目的探讨科研型导师制实施以来对该院在校本科生科研水平影响。方法将在校导师制本科生随机分为科研型导师组学生和非科研型导师组学生,采用自制问卷形式对两组本科生进行护理能力评价（内容包括论文的选题、文献查阅、实验设计、数据分析、论文答辩）。结果科研型导师组学生,差别具有统计学意义（P〈0.01）。结论实施科研型本科导师制对该院本科生科研能力有了很大提升,值得在全国各个院校积极开展。