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在素质教育不断践行的今天,各种教育教学理念和教学手段备受关注,为了体现学生的主体地位,保障教学资源的合理配置及应用,小学美术老师在开展现场教学实践活动的过程之中以视知觉理论为依据,将理论分析与实践研究相结合,站在学生的角度思考和分析问题,保证学生能够在一个更加自由宽松的学习氛围之下掌握美术鉴赏的核心要求,从而提高个人的鉴赏能力以及艺术创作能力。