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思维导图以放射性思考的方式,记录着人们的思维过程。在教学中应用思维导图,可让学生发现自己在知识理解、文章结构、文本内涵等方面的不足,提高他们在阅读理解、写作、逻辑思维等方面的学习能力,从而增强其学习兴趣。
运“图”帷幄 多面开“花”——思维导图在高中英语教学中的应用
【摘 要】
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思维导图以放射性思考的方式,记录着人们的思维过程。在教学中应用思维导图,可让学生发现自己在知识理解、文章结构、文本内涵等方面的不足,提高他们在阅读理解、写作、逻辑
【机 构】
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闽侯县第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年01期
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