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信息技术融入小学语文教学需经历四个阶段：冲突—辅助—整合—融合，学校需要建立平台资源、优化课堂结构、改变评价方式，为学生提供更加多样的学习路径，以促进语文整体教学质量的提升。
从冲突走向融合——信息技术融入小学语文教学经验谈
【摘 要】
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信息技术融入小学语文教学需经历四个阶段：冲突—辅助—整合—融合，学校需要建立平台资源、优化课堂结构、改变评价方式，为学生提供更加多样的学习路径，以促进语文整体教学质量的提升。
【机 构】
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苏州工业园区星汇学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年51期
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