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南京市光华东街小学在对特殊教育需要儿童的关注中,不断反思、提炼,依托嵌入机制、平衡机制、迭代机制的研究与建设,促进了校园文化向融合教育校园文化的提升,实现了特殊教育需要儿童与普通儿童的融合,促进了每一个生命个体的优质发展.
“百草园”:融合教育校园文化的实践探索
【摘 要】
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南京市光华东街小学在对特殊教育需要儿童的关注中,不断反思、提炼,依托嵌入机制、平衡机制、迭代机制的研究与建设,促进了校园文化向融合教育校园文化的提升,实现了特殊教育需要儿童与普通儿童的融合,促进了每一个生命个体的优质发展.
【机 构】
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南京市光华东街小学党支部,南京,210007
【出 处】
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江苏教育（教育管理版）
【发表日期】
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2021年12期
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