关于“等降水量线”的复习方法

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  近些年的的高考题里对等值线的考查是比较多的,因它包含的知识容量大,对学生能力的要求较高,从新课标对学生能力方面的要求来看它必将越来越受到命题者的青睐。为了更好的备考我从以下几个方面来谈谈等降水量线的复习方法。 全文查看链接
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《数学新课程标准》指出:“学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。数学课本应是学校教育中内容最丰富、最有情趣的课程之一,但遗憾的是现在有不少学生感到数学乏味而难学。伴随着知识的增加和能力发展,学生学习数学的热情逐渐衰减,于是数学成了学生的负担,逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的,但教师不得不反思教学过程、研究教学策略,创造快乐数学课堂,使数学课不再枯燥下去。
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摘要:童话是一种虚拟文学,人物是虚拟的,环境是假设的,情节是虚构的。根据《语文课程标准》编写的无论哪个版本的教材,都把童话作为小学低年级学生的一种重要阅读体裁,深受儿童的喜欢。幻想是童话的重要特征,这完全符合低年级学生的形象思维特点。笔者认为,教学童话时,只有遵循其文体独有的特点,符合学生的童话阅读心理,方能达成教学实效。  关键词:小学 语文 童话    童话是一种从童年的视角出发,用儿童的语言
高中技术课程评价机制的建立本身就是一项系统工程。它涉及到高考层面、会考层面、学校学分认定层面,以及微观的学习过程与学习成就评价层面等;涉及到很多关系,如知识与技能的评价、过程与方法的评价、情感态度价值观评价间的关系,必修模块评价与选修模块评价的关系,纸质测验、在线测试、实物作品评定、操作技能考核等方式之间的关系,以及学生高中阶段的学习状况与高考录取之间的关系等等;涉及到诸多因素,如当前我国的体制问
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