宿舍文化是高职校园文化的重要组成部分。学生在宿舍中停留的时间最长，宿舍是学生休息、自习和培养人际关系的场所。高职学生要形成健康的生活习惯、学习习惯以及获得良性的人际关系，则要求学校注重宿舍文化建设，为学生提供良好的宿舍环境。在建设宿舍文化的过程中，要遵循“以人为本”的理念，从学生的需求出发优化管理策略。
　　“以人为本”概念概述
　　“以人为本”的表述最早出现在西汉时期的著作《管子》中，其中有一段这样说：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”从中可以发现，我国最早出现的“以人为本”就是民本思想的另一种表达，这里的“人”指的就是“人民”。在我国的现代化发展历程中，“以人为本”的概念得到了新的发展，它是一种实践导向的概念，即要求社会各领域的实践都应当尊重人、理解人、关心人，以人的身心发展为实践目标。高职宿舍文化建设的根本目的是为了给学生创造良好宿舍环境，因此宿舍文化建设的“以人为本”就是“以学生为本”。
　　以人为本视角下的高职文化建设思路
　　完善宿舍管理制度
　　高职院校在宿舍管理中应当健全以下几个方面的制度：一是学生宿舍行为管理制度，应当确立明确的住宿公约，公约条款涉及的内容要尽可能详细，如噪音控制、公共区域卫生等，在宿舍区内公告明示，公约应选用商讨式的语言；二是安全保卫方面的制度，包括门卫制度、来访登记制度、应急预案制度等，让学生了解宿管在安全保卫方面的政策，与宿管一起保证宿舍的安全；三是后勤服务制度，应当为后勤服务人员的工作方式确立规范。加强对后勤工作人员的培训，提升楼管等岗位工作人员的服务意识，避免使用高高在上的姿态对待学生；四是评先评优制度，对遵守宿管规范的学生宿舍和学生个人，给予一定奖励和宣传，确立正面的典型模范；五是辅导员和宿管要形成互补制度，既要从思想意识上说服教育，又要从生活上深入学生行为细节。
　　总之，制度管理就是通过将一系列的行为规范形成定制，以加强宿舍管理稳定性。在以人为本的视角下，制度管理要注重贴近学生心理，制度“上墙”与制度“落地”，都要从学生的角度出发来实施。宿舍管理的根本目标是为了服务于人，宿管工作人员要避免站在学生对立面进行思考。
　　建立和谐的宿舍人际关系
　　从学生层面来说，和谐的人际关系是正常生活和学习的必备基础；从管理层面来说，宿舍内部人际关系是宿管难以深入的角落，要打造和谐宿舍，就必须要从文化上引导学生在宿舍里形成良好人际关系。学校可利用专题讲座、班会宣讲等多种手段加强对学生的引导，让学生掌握一些基本的人际关系处理技巧，懂得如何化解冲突。要特别重视学校思政教育工作者和辅导员的作用，针对高职学生的性格特征和思想状态，循循善诱，从学生自身利益的角度宣讲说服，让学生认识到维持和谐人际关系的重要性。也可在楼内张贴温馨告示、标语等，通过优化宿舍整体环境，提升学生的心理调适能力。
　　建设宿舍共同文化
　　高职宿舍是一个集体，要管理一个集体必须要建设共同文化。要开展丰富多样的宿舍活动，创建奋发向上的宿舍文化。宿管应当发挥学生主体地位，动员所有宿舍学生参与到宿舍活动文化中来。首先，要树立爱整洁、爱卫生的良好习惯，可开展“寝室比美大赛”，让学生形成维护宿舍卫生的习惯。其次，本校有较多的贫困生，因此宿管方应当特别注重在宿舍内塑造节约尚俭的风气，避免学生因攀比心理耽误学业，从而引起人际冲突。最后，要开展以宿舍为单位举办的文化活动，例如舍标设计大赛、宿舍美化大赛、趣味运动会等活动。活动设计要注重趣味性，才可吸引高职学生参与，在为宿舍争荣誉的过程中，学生们团结合作，良好的宿舍共同文化因此形成。
　　开展思想政治教育
　　思想政治教育是高职文化建设中的重要部分，也应当深入到宿舍文化建设中去。可以宿舍为单位建立活动小组，让党员积极分子和班干、团干、學生会、分团委的学生发挥榜样作用，带头树立行为表率。可将学生宿舍行为纳入个人的综合素质测评的考核中，也可以做为各类评优的一个指标，要以主题教育的形式开展团建宣传，使用宿舍宣传栏、橱窗、宿舍楼栋门厅等宣传校园文化、宿舍文化，在思想政治层面将宿舍行为习惯明确为学生个人素养的重要部分。思想政治教育不仅要站在宿管和学校的立场上强调学生遵守行为规范的重要性，也要向学生动之以情、晓之以理，让学生理解宿舍管理从本质上符合学生的个人利益。
　　结语
　　综上所述，高职宿舍管理应当围绕“以人为本”的理念开展文化建设。高职宿舍管理的根本任务是服务于学生，其最终目标是要通过为学生提供良好宿舍环境，让学生在一个健康有益的环境中得到身心发展。无论是制度的制定，还是细节行为的引导，都要以学生为出发点，使用人性化管理手段优化文化建设。