【摘 要】
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目的探讨，临床路径在神经内科护理实习带教中的应用效果。方法在护生实习的末期，从我院115名护生中随机选取74名护生，再将74名护生随机分为两组，常规带教采用传统临床带教方法，临
【机 构】
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湖南省脑科医院湖南省中医药大学临床医学院
【基金项目】
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湖南中医药大学校改课题(编号:2011-JG034)
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目的探讨，临床路径在神经内科护理实习带教中的应用效果。方法在护生实习的末期，从我院115名护生中随机选取74名护生，再将74名护生随机分为两组，常规带教采用传统临床带教方法，临床路径组采用临床路径带教力法，在3个神经内科护理单元带教3个月后，分析两组理论、操作成绩及带教方法的满意度。结果临床带教组的理论、操作成绩与常规带教组比较差异有统计学意义（P〈0．01），在对老师的带教方式、沟通能力的满意率方面与常规带教组比较差异有统计学意义（P〈0．0）。结论临床路径带教有助于提高临床护理教学质量，促进师生沟通，
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