【摘 要】
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多媒体教学利用丰富逼真的图像,生动形象的动画,优美动听的音乐,虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲和创造性思维的发展。构建多彩的物理课堂,不同程度地渗透“改变学科本
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多媒体教学利用丰富逼真的图像,生动形象的动画,优美动听的音乐,虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲和创造性思维的发展。构建多彩的物理课堂,不同程度地渗透“改变学科本位的观念”、“提倡学习方式多样化”、“从生活走向物理,从物理走向社会”等新的教学理念。新课程的教学需要综合型教师。物理教师除了要具备扎实的
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