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诗歌是诗人对生活的艺术再现,是最精粹的文学形式之一。诗歌由于篇幅较短、语言含蓄等特点,理解起来往往比散文、小说等文学体裁更具有难度。而十六七岁的学生又多数存在深层分析能力和表达能力较弱的特点,所以对于＂言有尽而意无穷＂的诗歌来说,如何让学生能够理解内涵并通过自己的语言恰当地表达出来是教学的难点所在。笔者认为,语文教师应充分注意在课堂上发挥学生的主体地位,