【摘 要】
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课程思政将思想政治教育融入专业课程教育和培养学生综合素质的各个教学环节，是高校立德树人的新教育模式和理念。为了深化课程思政与护理学导论课程教学的融合，文章通过分析《护理学导论》课程中开展课程思政教学所面临的困境，提出了以TPKCEE教学模式为主线的融入课程思政的护理学导论混合式教学设计。TPKCEE教学模式通过T（thinking，系统思维）-P（problem，问题导向）-K（key-point
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课程思政将思想政治教育融入专业课程教育和培养学生综合素质的各个教学环节，是高校立德树人的新教育模式和理念。为了深化课程思政与护理学导论课程教学的融合，文章通过分析《护理学导论》课程中开展课程思政教学所面临的困境，提出了以TPKCEE教学模式为主线的融入课程思政的护理学导论混合式教学设计。TPKCEE教学模式通过T（thinking，系统思维）-P（problem，问题导向）-K（key-points，重点串联）-C（case，经典案例）-E（experiment，实践助学）-E（expansion，知识拓展）等教学环节，将护理学导论单一的理论知识传授转变为多元化的教学过程，多角度挖掘思想政治教学元素，加强了师生互动，有利于发挥教师价值引领作用和培养学生多方面素质。本教学设计有助于护理学导论课程教学与思想政治教育形成教育合力，实现高校全程育人、全方位育人的目标，有助于培养全面发展的高素质护理人才。
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