她拎着东西，到了门口，心里想着：是否要敲那扇红门，进去后该怎么说呢？可是到了眼前，她又犹豫了，因为她一直想着要通过自己的努力和实干拿到中教一级，可惜事与愿违。
　　一年前的今天，也是在评职称之前，她想自己的教学生涯：主课老师，三年初中教学，七年高中，连续三年带高三毕业班，获奖证书有，论文也有，名额也多，自己应该没什么问题吧，可惜她却遭遇了黑门。18个名额中依然没有她。学校里公平的打分制把她打下去了。差距在哪呢？她鼓足勇气去找了校长，一个老师给悄悄看了打出的分数，十分制，她的上课，备课批改作业得分各是2分，3分，2分一个高中老师的上课，备课，批改作业的得分竟然还不如一个初中老师的分数高，这里也不是说不认可初中老师，单说备课量，上课的知识含量也不至于此吧？既然分数那么低何必让她带高中呢何况还是毕业班？她的教案也不是没完成，教学成绩也不是最差的呀，想不通，真的想不通，貌似公平的打分制。委屈的泪水顺着脸颊落下，第一次她真正理解了人间正道是沧桑的这句话。
　　今年又到了评职称的时候，她想着：人啊，是时候学会变通了不然又评不上怎么办？眼看着周围的人同年一起来的都评上了，得到了学校的认可，难道她不需要被认可么？大门的红色在阳光的照耀下异常醒目，她想着即要埋头教书，又得抬头认门，如果自己不认，别人都认了自己又该遭遇黑门了。父亲的话又在耳畔响起，踏实做人，踏实做事。又一次犹豫了。矛盾真矛盾，红门，黑门，黑门，红门。何时教师评职称也像会计资格，医师资格考试那样就好了。。。。。。