【摘 要】
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<正> 广东法学学会最近讨论了如何掌握离婚条件和怎样理解“感情确已破裂”等问题。有几种意见: 第一,离婚应以感情是否破裂为根据,不能附加其他任何条件。理由是婚姻的基础是爱情,美满的婚姻关系是建立在互尊、互敬、互助、互爱的感情基础上的,如果双方的这种感情已经破裂,无法共同生活,婚姻关系就失去继续存在的条件。在这种情况下,通过法律程序,解除婚姻关系,是有利于解除双方的痛苦的,即使离婚是由于一方的错误或违法犯罪行为所引起的,可以依法由党、团、行政机关或人民法院对其给予应有的纪律处分或法律制裁,也不
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<正> 广东法学学会最近讨论了如何掌握离婚条件和怎样理解“感情确已破裂”等问题。有几种意见: 第一,离婚应以感情是否破裂为根据,不能附加其他任何条件。理由是婚姻的基础是爱情,美满的婚姻关系是建立在互尊、互敬、互助、互爱的感情基础上的,如果双方的这种感情已经破裂,无法共同生活,婚姻关系就失去继续存在的条件。在这种情况下,通过法律程序,解除婚姻关系,是有利于解除双方的痛苦的,即使离婚是由于一方的错误或违法犯罪行为所引起的,可以依法由党、团、行政机关或人民法院对其给予应有的纪律处分或法律制裁,也不宜以不准离婚来作为惩罚的手段。但是有
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<正> 广州经济学会筹备会与本刊编辑部于1958年11月30日、12月17日曾先后联合举行关于资产阶级法权问题的座谈会三次(第三次座谈会改为书面发言)。参加座谈的有广州哲学社会科学研究工作者、高等院校、教授、业务机关负责人。座谈会先后讨论了资产阶级法权的基础、核心和主要特征问题;在我国社会主义条件下,资产阶级法权残余的具体表现问题;如何正确对待破除资产阶级法权残余问题。对这些问题的发言,部分已在本刊发表。从
<正> 中国科学院广州哲学社会科学研究所于2月底修订了1959年的研究工作计划。增加了包括对人民公社问题、广东人民革命斗争历史、广东少数民族问题、工农学哲学等问题的研究共34个项目。人民公社问题的研究,是全所研究工作的重点,采取了全所各研究室(组)大协作、深入实际进行调查研究的方法,目前正在着手编写关于人民公社的调查报告,通俗读物,内容将包括人民公社的
<正> 自从今年八月北戴河中央政治局扩大会议关于党的教育方针公布后,广州各高等学校就积极根据本身在整风期间和整风结束后初步进行教学和科学研究改革的具体情况,分别进行部署。各校师生在积极学习党的教育方针,初步大鸣大放大辩论后,纷纷下乡参加生产劳动锻炼。目前各校又再次展开
<正> 自从伟大的全民整风运动以来,许多教师认识了资产阶级学术思想和个人主义思想对自己的危害,进行了比较深刻的批判。许多学生也一边帮助教师批判资产阶级学术思
<正> 今年以来,广州市同全国一样,政经治济形势无限好,生产继续大跃进的浪潮滚滚向前,市场呈现一片兴旺繁荣。可是,一小撮右倾机会主义分子却妄想利用市场上在一个短时间内出现少数商品供应紧张的困难,抓住我们商业工作上某些暂时性的缺点,尽其诽谤之能事,到处兴风作浪,对总路线、大跃进和人民公社进行大肆攻击。他们说:“大跃进,越跃越糟,国民经济比例关系失调,造成市场全面紧张”,“人民公社搞糟了,造成副食品供应紧张”,“广州市场最糟”,等等,不一而足。可敬的先生们!别作
目的探讨自体富血小板血浆(PRP)联合负压封闭引流(VSD)技术治疗老年下肢骨外露创面的临床疗效。方法将2015年1月至2017年1月我院符合纳入标准的44例下肢骨外露老年患者随机分
快速发展的信息技术催生传统教学方法的变革,混合式学习的发展大大增加了教与学的多样性。文章尝试以支架理论作为方法论框架构建电子商务课程混合式学习模型,对混合式学习的
<正> 右派分子坚决站在反动的资产阶级立场上,对党和社会主义的各种伟大事业,无不肆意歪曲,尽情诬蔑,甚至从根本上予以否定。他们只在口头上说拥护共产党,拥护社会主义,但实际上他们对党和社会主义是极端仇视的,碰到有机可乘有空子可钻的时候,便猖狂地向党进攻和破坏社会主义事业。这群凶恶的豺狼,妄想把历史的车轮拉向后转,企图复辟奴役人民的资本主义制度。这种情况在科学领域中也是一样。许多右派分子披着科学家的外衣,进行反党反社会主义的阴谋话动,并在群
<正> 最近,广东历史学会邀请中国人民大学韦庆远副教授和中山大学、暨南大学、华南师范学院、省文史资料研究委员会、省文史研究馆、省革委参事室、省博物馆、市博物馆、《学术研究》编辑部的部分明清经济史教学研究工作者及一些中学历史教师座谈有关明清经济史的研究问题。韦副教授在座谈会上回顾了解放以来我国对于明清经济史的研究情况,介绍了目前国内外对明清经济史研究的动态。会上,同志们认为,今后,广东应该加强对明清时期广东资本主义萌芽问题、对外贸易问题、工商业经济发展问题的研究.
高校安全宣传教育是保障校园安全稳定的重要一环。各高校虽将安全宣传教育纳入日常工作,但仍存在着重视程度不够、宣传教育机制与队伍建设不健全、学生作用发挥不足等问题,使