【摘 要】
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非物质文化遗产传承教育的整合研究建立在当下这样的文化背景中——继1989年开始执行的国际传统文化保护法案生效后,90年代初,研究与继承非物质文化遗产的活动已在全球范围内
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非物质文化遗产传承教育的整合研究建立在当下这样的文化背景中——继1989年开始执行的国际传统文化保护法案生效后,90年代初,研究与继承非物质文化遗产的活动已在全球范围内进行,这对于作为人类文化生活的历史见证活化石——非物质文化遗产存在价值的进一步明确,目前对于非物质文化自然存在的空间相对逐年减少,正如非物质文化种类繁多一样,各类文化消退的原因也复杂多样化。例如：精神生活方面：社会的进步引起民间文化生活、娱乐方式改变。物质生活方面：国际信息时代的来临,引起经济发展、文化观念新旧的更替速度过快,以至于变化快过
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