新课改下，历史教师应该摒弃一味说教的传统教育理念，把学生融入特定的历史情境，以学生发展为本，充分发挥学生的主体性，注重培养学生的探究性学习能力。龙山中学位于陆丰市东海镇，学校的自然景观和人文景观相映成辉，校内保存有纪念“五四”运动活动旧址、陆丰县苏维埃政权成立大会会场旧址、张威纪念亭三处革命旧址。鉴于学校的三处革命遗址与《新民主主义革命的崛起》一课的三个板块能够较好的对应起来，所以决定把学生带入现实情境中，让他们成为教学主体；把革命旧址的历史融入教学启发学生的思维，掌握课本知识，使得学校现有的历史资源与教学紧密地链接起来。
　　一、五四风雷
　　纪念“五四”运动活动旧址，位于清乾隆七年（1724年）始建的龙山书院，光绪三十二年（1906年）龙山书院改为“龙山高等小学堂”。1919年， “五四”运动爆发，龙山师生积极响应，在学堂召开全县学生代表大会，发表宣言，迅速掀起反帝、反封建、反军阀的斗争，为陆丰人民迎接革命曙光的到来充当先行兵。大革命时期，改称龙山中学，成为我党地下组织的联络据点。抗日战争时期，以龙山中学师生为主成立了陆丰抗日动员会直属工作团，排演话剧。通过文艺宣传的形式，开展抗日救国活动。旧址为二进院落四合院布局，现保留有清代重修书院碑记。
　　参观介绍后由此发问：大家从这里得到了关于 “五四”运动的哪些信息？逐步引导学生理解“五四风雷”这个板块的内容。首先由龙山中学的师生展开在陆丰的革命活动，这不是偶然的，是全国发展的大形势，学生在“五四”运动起到了先锋作用，之后蔓延到各个领域，各阶层参与到运动中来，特别是后期工人参与其中，登上了中国革命的历史舞台。陆丰是一个沿海小县城，在当时交通不畅、信息传递闭塞、远离中国革命中心的环境里，却也高举旗帜响应“五四”运动，进行轰轰烈烈的游行示威活动，可想而知“五四”运动波及范围之广，影响之深。继而提出：为什么“五四”运动能够得到龙山中学师生的响应呢？
　　二、中国共产党诞生
　　五四时期，一批自觉担当天下的新青年成长起来。他们是一个结果，更是一个新的萌芽。“五四”运动突出了一个“新”，我们通过陆丰本土的一个人物来诠释这个字的涵义。
　　张威纪念亭。张威（1902—1928年），陆丰东海镇人。1923年从海丰陆安师范毕业，同年协助彭湃开展农民运动。大革命时期曾任陆丰县长和县委书记。1927年参加领导海陆丰三次武装起义，是全国第一个苏维埃政府主要领导人之一。后任中共东江特委委员、中共紫金县委书记。1928年初，国民党反动军阀集结兵力进攻海陆丰，新生的红色政权被迫撤出县城，退到农村建立根据地。同年六月，海丰、陆丰、惠阳、紫金四县召开联席会议，成立四县军事暴动委员会，张威被任命为陆丰暴动总指挥。6月17日，张威、林铁史等领导同志赴东南地区组织夏收暴动。7月17日在南塘区潭头乡不幸被捕。在狱中，大义凛然，宁死不屈，8月3日被国民党反动派杀害。建国后，陆丰人民为缅怀先烈，将凉亭修葺一新，并命名为“张威纪念亭”。
　　介绍张威之后，让学生谈谈他们了解的中国共产党，对学生的回答进行引导和补充。让学生了解共产党的诞生，对中共一大和二大进行介绍，着重让学生理解：中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国革命的面貌焕然一新。
　　三、国共合作与北伐战争
　　张威就义前在龙山校园内凉亭写《致母遗书》：“母亲大人：儿死矣，为革命而死，死得光荣。”表现了共产党人为革命而死的英雄气概。带着张威为什么会被国民党杀害的问题我们前往下一个地方。
　　陆丰县苏维埃政权成立大会会场旧址。1927年4月，国民党反动派公开叛变革命，轰轰烈烈的大革命失败了。根据革命形势的急剧变化，在中共广东区委的领导下，中共海陆丰地委确定了“维持革命的海陆丰准备未来激烈斗争的方针”，并采取措施加强了党和人民的武装建设，团结各界人民，消灭境内反动势力，从政治上、思想上做好工农民主政权的充分准备。同年5月至11月，在彭湃等领导同志的指挥下，海陆丰人民先后举行了三次武装起义。在第三次武装起义胜利后，于11月3日，在龙山校内召开了工农兵代表大会，宣告了全国第一个苏维埃政权的成立。县苏维埃政权成立后，迅速领导广大人民群众投入了艰苦卓绝的土地革命斗争，在中国革命史上写下了光辉的一页。
　　张威之死是因为国民党反动派背叛了革命，那么国民大革命是怎么样展开的呢？先对北伐的具体过程简单介绍，然后简析国共合作破裂的原因，并对破裂后的国内形势进行阐述。留下一个疑问:国共合作破裂后，共产党在艰苦的环境里是如何寻找救国救民道路的？并且在寻找过程中进行了哪些改变？让学生课后去寻找答案。
　　责任编辑 黄日暖