【摘 要】
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充足的教育资源供给是办好人民满意的教育的重要前提。然而,现实中的教育资源供给还不能满足人民对优质教育的多元化需求,呈现出一定的结构性矛盾。在我国脱贫攻坚的决胜阶段
【机 构】
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武汉大学教育科学研究院,武汉大学教育法学研究中心,河南理工大学资源环境学院
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2018年度重大招标课题“我国教育宏观政策管理若干重大问题研究”(项目编号:2018ZDZB01)
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充足的教育资源供给是办好人民满意的教育的重要前提。然而,现实中的教育资源供给还不能满足人民对优质教育的多元化需求,呈现出一定的结构性矛盾。在我国脱贫攻坚的决胜阶段,进一步提高全国义务教育巩固率,是解决义务教育不平衡不充分发展"最后一公里"问题的关键。《义务教育法》规定地方政府要为适龄儿童提供平等接受义务教育的条件,然而现实中各地义务教育资源供给难以平衡。为了舒缓教育资源供给结构性矛盾,"租购同权"政策被正式提出,旨在通过政策引领来实现义务教育的均衡发展。从理论来看:
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