【摘 要】
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本文针对中、高职院校的学生在学习计算机应用基础课程中的心理特点，结合了新课改的教学理念，通过对以往的以教师为主体的的传统教学模式与以学生为主导的在任务的驱动下自主学
【机 构】
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无锡卫生高等职业技术学校 214111
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本文针对中、高职院校的学生在学习计算机应用基础课程中的心理特点，结合了新课改的教学理念，通过对以往的以教师为主体的的传统教学模式与以学生为主导的在任务的驱动下自主学习并通过合作探究习得知识和技能的新型教学模式的比较，分析了“任务驱动教学法”在教学中的过程，并应用于计算机应用基础课程教学中的效果和优势，最后通过在实际教学中运用“任务驱动教学法”进行总结和分析，有利于教学效果的提高。
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